《无题》教学设计精品多篇

【引言】《无题》教学设计精品多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

师：请大家打开书p167，按你自己喜欢的方式，读一遍李商隐的《无题》诗。

生大声或小声读诗，有人最后一句读错字。

师：听了大家的朗读，有两个字需要注意。看最后一句：“为”读wei4,替的意思。“看”读kan1，尝试的意思。

学生在书上注音

师：好，下面同学再读一遍诗，然后告诉我，这是一首什么诗。从内容上形式上说都可以。

学生再读诗。

师：谁能说说，这是一首什么诗？

生1：离别诗。

师：生1是从内容上来说的。你应该把句子说完整。

生1：从内容上来看，这是一首离别诗。

师：好。还有同学能说的更具体么？或者从形式上说说。

生2：律诗。

生3：写在夜里的离别诗。

师：生2是从形式上来说的。是几言律诗？（生纷纷：七言。）既然是律诗，我们就要注意对仗，注意第三四联表现的内容。生3说了写作这首诗的时间是夜里。（问生3）你是怎么知道的？

生3：这里有一句：“夜吟应觉月光寒”。所以是夜里。

众生纷纷：不是夜里。一生小声说：是春末。

师：哦，有一个同学说是春末。你怎么知道？

生4：第二句：东风无力百花残。东风无力是指春天，春末的风无力。百花残，春末百花凋零。

师：有理有据。好。其他同学同意他的分析么？

生：同意。

师：同学说这是一首写于春末的离别诗（板书），能不能看出来诗人是和什么人分别呢？

生5：朋友。

生6：女朋友。

（其他学生笑）

师：既然是女朋友，那么这首诗就是一首写男女分别的恋情诗了。

（众生笑）

师：再请同学读两遍这首诗，揣摩一下，告诉我你哪一句读不懂。

生读书。

生7：第三联我不懂。

师：读一读。

生7：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”我不知道“晓镜”“夜吟”什么意思。

师：其他同学知道么？

无人举手。

师：没人举手么？那么我们一起来看。“夜吟”的“夜”指？（夜里）。“吟”指？（一生答“呻吟”。众笑。）

师笑：呻吟？夜里病了呻吟？“吟”在古诗中一般指？（众：吟诗）。夜里对月吟诗，是多么浪漫风雅的事啊，为什么诗人还觉得“月光寒”呢？

生8：因为思念，诗人思念朋友，就觉得夜里吟诗都寒冷了。

众生点头。

师：是啊。根据律诗的知识，这两句诗对仗。“夜吟”指夜里吟诗，那么“晓镜”指的是？

生9：早上照镜子。

师：早上照镜子看到“云鬓改”，说的是？（生纷纷：头发都白了）

师：为什么啊？

生10：相思苦啊。

师：哦，相思令人老。如果说“早上照镜子发现因相思白头，晚上吟诗又因寂寞孤独而觉得夜凉如水。”那么这是从诗人这角度说的。都是说男主人公的感受……

生11举手。

师（对生11）：你想说什么？

生11：我觉得前一句是从女主人公的角度说的。因为一般说到照镜子，都是女生。而且前一句说女主人公相思白头，后一句说男主人公吟诗寂寞。双方都说了，很……很……

师：更说明了两个人心心相应，感情深厚。

师：“诗无达诂”，两种理解都可以，你们觉得那种理解更好些？

众生：第二种好些。

生12：我不明白最后一联：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不是说男女恋情么，怎么会出现蓬山这样的海上仙山呢？另外，“无多路”指的是否是没有多少条路呢？

师：是啊。谁明白？

生13：蓬山，课下注释说是神话传说中的海上仙山。所以这里应该不是实指，应该是女方住的地方。“无多路”不是没有多少路，应该是没有多远的路。这一联应该是说我们相距没有多远的路，但是还有青鸟殷勤的传递消息。

师：是啊，虽然不能见面，但是有消息传递，聊胜于无。

众生笑。

师：可见这是一句宽心话。

生14：既然不远，为什么不自己去看看，还需要传递消息呢？

师：相距近就一定能看得见么？大家想想在什么情况下，即使很近，也“相见时难”呢？

生15：那只有女主人公被拘禁了。

生16笑：还可能男主人公被拘禁，也可能是俩人都被拘禁。

师：拘禁这词说的有些重了，可能只是说两个人没有自由之身吧。

众生点头。

师：这里还有另外的意思，李商隐做了很多无题诗，都是接男女恋情来寄寓身世之感的。他身处牛李两党的党争夹缝之间，无法实现自己的理想抱负，相当痛苦。这首诗也是一样的。

师：还有那些句子看不懂？

生无言。

师：那就是说没有了？好了，请同学们读两遍诗，然后齐声背诵。之后告诉我你喜欢哪一句诗，并说说为什么。

众生读，然后齐背。

师：你喜欢哪一句呢？给我们做一些赏析。谁先来？

无人举手。

师：那么，钱坤试试吧。（钱面有难色）没关系，抛砖引玉，你就当那砖好了，鉴赏不好没关系。

钱：我说说题目行么？

师：可以。

钱：这题目好，让人有想象的余地，既可以指男女恋情，有可以不止这些，余味无穷。

生17：人到了百感焦急之时，恐怕也是无话可说的。

师：是啊，李商隐写的无题诗是最多的，这里面显然有他难以言说的身世之痛。另外提醒大家，提到这首无题诗时要说，李商隐的《无题》“相见时难”，这样人家才明确。

生18：我还是觉得最后一句好，蓬山，是海上仙山，有虚无缥缈的特点。

生19：还是被隔绝的，有大海相隔。开头就有照应：“相见时难”。

师：大家提醒了我，这句诗从情感上来看，也是很内敛的。我们看，全诗写的是相思，什么样的相思？你能下个定语么？

生20：苦的。

生21：痛的。

师：说成语。

生22：痛不欲生。

众笑。

师笑：为什么发笑？

生：太过了。

师：好，那再想。

生无言。

师：相思到老，是不是可以说：“刻骨铭心”？（众生点头）。但是最后一句并没有让这种痛苦一直宣泄，反而说：“蓬山此去”毕竟“无多路”，还有“青鸟可以”殷勤为探看”。

生23：是自我安慰。

师：也是劝慰对方。

师：有同学喜欢其他几联么？

生24：我喜欢第二联：“春蚕到死丝方 ……此处隐藏7456个字……商隐从这里推进一步，表明因为“相见时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以禁受。

诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵；这样的缠绵情态，在“别易会难得”等平直叙述中是不易体会的。这位抒情主人公既已伤怀如此，恰又面对着暮春景物，当然更使她悲怀难遣。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！

“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。这种借景物反映人的境遇和感情的描写，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》的前两句：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”次句不仅象征诗人留滞巴蜀，而且反映了客子离人的百无聊赖，同“东风无力百花残”一样，写实与象征融为一体，赋予感情以可以感触的外在形态，也就是通常说的寓情于景的抒情方式。

三、四句，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。

追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。这些感情，好象在无穷地循环，难以求其端绪；又仿佛组成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老（不应，这里是“不顾”的意思），昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”造意与《无题》的“春蚕”句相近。不过，这里的春蚕“何惜微躯尽”，是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念。

《无题》“春蚕”句则不然，就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府中，也不少见。如“思君如明烛，中宵空自煎”（王融《自君之出矣》），“思君如夜烛，煎泪几千行”（陈叔达，同题）等皆是。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。

以上四句着重揭示内心的感情活动，使难以言说的复杂感情具体化，写得很精彩。五六句转入写外向的意念活动。上句写自己，次句想象对方。“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴，亦即六朝诗人吴均所说“绿鬓愁中改，红颜啼里灭”（《和萧洗马子显古意六首》）的意思。但是，《无题》“晓镜”句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦，并且是“但愁”——只为此而愁。这就生动地描写了纡折婉曲的精神活动，而不再是单纯地叙述青春被痛苦所消磨这件事了。

七、总结、扩展：

播放徐小凤演唱的《别亦难》。

爱情是美好的，虽然也会有不太圆满的结局，但歌颂爱情的诗都是美丽的。今天我们学了李商隐的这首《无题》，希望大家把诗人带给我们的美妙境界牢牢记住，如果喜欢他的诗风也可以去阅读我们在最开始提到的那几首诗。

八、布置作业：

1.熟练背诵全诗并要求会默写。

2.完成练习册上的相关习题。

附：板书设计

无 题李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

语文阅读能力是语文学习过程中至关重要的能力，在平时多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。今天，小编给大家分享《无题》阅读训练试题及其部分参考答案，仅供各位同学参考和学习，希望对你有帮助。一起来看看吧！

无题

①黑板上赫然写道：学杂费97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去……

②他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出钱的……

③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话没说完，母亲已给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起了上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，跟老师说些好话，你的成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊？!一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看看这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

《无题》阅读练习题及答案

问：文章写了什么事，请用比较精炼的语言概括出来，字数不得超过20字。

问：第⑦自然段在“啊”后连用“!”“?”，你觉得这两个标点里包含了什么内容，请根据你的理解写一写。

问：西欧阿婆说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？(不超过40字)

参考答案

学生入学时交学费发生的一件感人的事。

突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态。

老师会说：“你虽然家境贫寒，但你成成绩优秀，母亲她也十分支持你上学，我相信你一定能好好学习的，我录取你了。这篮鸡蛋你就拿回去吧！学费老师会给你想办法的。”

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