幼儿园说课稿多篇

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一、活动目标：

1、通过观察活动，引导幼儿认识青蛙的外形特征、生活习性和生长过程。

2、了解两栖动物独特的生活习性，知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

3、让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，教育幼儿要保护它们，增强环保意识。

二、重点、难点：

根据我对教材的理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些有关青蛙生活习性和生长过程的知识。

教材难点：幼儿学习排列青蛙生长过程。知道一些两栖动物的名称，感受两栖动物奇特的本领。

三、活动设计：

本次活动我设计了三部分。

第一部分

采用谜语引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。

第二部分

1．让幼儿以小记者的身份进入实验室采访，充分体现幼儿主体性。

2．采访结束幼儿讲述自己看到的一切，教师进行总结，体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。

3．让幼儿知道青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它，用题纸做练习，进一步巩固幼儿所学知识。

第三部分

教师与幼儿一起把青蛙送回家，用行动来体现保护动物，爱护青蛙。

四、活动方法的选用：

整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。

五、总结：

从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。

幼儿园数学口语手稿:好朋友

1、教材:儿童数学逻辑思维的训练可以简单地分为四个领域:数、量、形与空间、逻辑与关系。数字与数字之间的逻辑关系是对人脑中事物的各种属性的综合反映，是复杂而难以理解的。然而，今天我想说的是，6 - 7岁儿童的大脑中还没有形成街坊数的概念，他们在日常生活中经常接触到与他们的街坊关系。根据《幼稚园教育指导纲要》，教育活动的选择既要符合幼儿的现有水平，又要符合幼儿的现有水平。在一定程度上的挑战；不仅贴近孩子的生活选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有助于拓展孩子的阅历和视野。我设计了这个教学活动“邻接数在10以内”，希望孩子们能逐步进入轻松愉快的游戏活动和积极参与操作的过程。知识。

2、教学方法和学习方法:

教育心理学认为“学习者在同一时间打开多个感知渠道比只打开一个感知渠道更能准确有效地把握学习对象。”为此，为了突出重点，突破难点，我将在本次活动中采用情景介绍法、操作法、游戏法等教学方法；提问方式也会采用多种提问方式，如个人提问、集体提问等。让孩子把学习融入听、说、玩的过程中，获得知识和经验。

俗话说:“没有律法可以教导，但律法才是最重要的。”我的演讲仍然很粗糙。请纠正我的不适当之处。

3、目标:

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容选择应适合幼儿当前水平并具有一定挑战”的要求，以及“教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”的原则，结合儿童的年龄特点和数理逻辑思维，维度训练的实际发展水平制定了以下目标:

1、以情景介绍的形式激发幼儿对数学的兴趣。（情感）

2、了解相邻数的概念，掌握10以内每个数的相邻数。（认知）

3、理解并能够说出相邻数之间的关系。（认知）

4、培养孩子的比较能力和思维灵活性。（能力）

四、重点难点

活动重点:了解数字之间的简单关系，知道中心的个数比相邻的两个数大1，小1。

活动难点:用语言清晰完整地表达相邻数字的含义。

5、谈教学程序

为了充分调动孩子们的各种感官参与活动，我采用了易与难相结合的方法来组织这次活动。

6、准备活动

1:儿童书籍，

2:教学图形卡组（多张数码卡）

第3集:十个房子的计划

7、说到这个过程

1、第一部分:让孩子通过场景找到身边的朋友，初步了解“邻里”关系。

2、基本部分:

（1）兴趣是孩子学习的最好老师。通过游戏，孩子们被要求帮助他们数字化移动，通过提问让他们找到邻居，从而实现从具体的事物到抽象的数字的转换，并告诉和帮助孩子们定义邻居的数字。

（2）幼儿自主探究10个相邻数（部分幼儿向前走，集体验证），进一步推断10个相邻数。

（3)考察小于10的数的形成，天1表示小于1，这为理解小于10的相邻数(1或小于10的相邻数）之间的关系奠定了基础。

（4）儿童手术，总结和评价儿童手术的结果，了解和说出一个或多个相邻数字之间的关系。

（5）展开部分是为相邻数寻找共同邻域。

3、最后:巩固游戏中相邻数字的理解

教学反思与生活中的邻里关系相结合

一、教材分析

今天我说课的课题是大班音乐欣赏"摇篮曲"，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌。曲调优美，节奏缓慢，歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切希望，教材所含的知识点 https://www.chayi5.com/ 是：摇篮曲的节奏特点及情绪色彩。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来辨认音乐作品的`情绪及节奏特点。因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点，优美抒情的情绪色彩；才能更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺利开展做好铺垫准备，这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位。

音乐教育是审美教育中的重要组成部分，根据音乐教学的意义中所提到的、对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身，它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长；制定了三个教学目标，1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。2、发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯。3、引导幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，启发幼儿运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。

教学重点是：引导幼儿注意倾听，正确理解歌曲的内容；制订 ……此处隐藏1530个字……唱，引导幼儿感受摇篮曲缓慢轻柔的节奏特点和优美抒情的情绪色彩。接下来运用提问："这首摇篮曲有几段？妈妈都唱了些什么？"进行第二遍完整欣赏，运用了课件演示。第二个环节分段欣赏，这一环节要完成重难点的突破。根据歌词将歌曲分为三段每一段都分别欣赏两遍。在这一环节中我重点运用了启发联想法，在提问上下功夫，力求问得巧、问得妙。设计了两种提问，第一种是再现性提问，如："歌曲中唱了些什么？""小宝宝做了一个什么梦？"一种是启发联想式提问，如："你想想妈妈会怎样哄宝宝睡觉？""宝宝为什么会在梦中露出微笑？"用这样的提问激发幼儿的想象，帮助幼儿理解三段歌词反应的三层意思。除了用语言表述外，每一段都引导幼儿进行动作表演。比如第一段妈妈是抱着小宝宝轻轻的摇；第二段为了表达妈妈对宝宝的殷切希望会轻轻的拍拍宝宝，抚摩宝宝；第三段看到宝宝睡梦中都露出了笑容，妈妈会情不自禁的亲亲小宝宝。层层深入引导幼儿体会歌曲中那浓浓的母爱。充分发挥了音乐教育活动对幼儿德育的影响功能，自然的将重难点一一突破。第三个环节是情境表演，孩子们每人抱一个宝宝通过扮演妈妈或爸爸，以自己的亲身体验去表达对歌曲的理解和感受。第三部分结束，让幼儿在摇篮曲宁静温馨的意境中，教师引导幼儿："看宝宝睡的多香啊，让我们一起轻轻的把宝宝放到床上去吧。"教师和幼儿轻轻的走出活动室结束本次活动。

另外，为了进一步巩固幼儿获得的各种情感体验、知识能力和学习方法我又设计了延伸活动，请幼儿欣赏几首不同民族不同国家的摇篮曲，组织美术活动为妈妈亲手制作"爱心卡"表达对妈妈的爱。体现了各课教学的整和性。

在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。

以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给予批评指正，谢谢各位领导！

一、设计意图。

小班的年龄都处于3~4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

二、活动目标及其重难点解决策略。

1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

2． 学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

3、知道要自己走路，不要大人抱。

重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。

难点：了解小袋鼠的羞是难为情。

解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。

活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》

三、活动流程：

1、感知图谱，认识动物。

出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。

2、分析图谱，理解儿歌。

观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。

3、学念儿歌，深化情感体验。

（1）看图完整欣赏儿歌。

教师边说儿歌边做动作。

（2.看图完整学念儿歌。

幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。

（3）小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。

以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。

4、再次深化情感体验。

最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。

【活动目标】

1．让幼儿在常识活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。

2．培养中班幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。

【活动准备】

两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、盐、沙、黄豆、石子、果珍。

人手一条毛巾，人手半杯水。

【活动过程】

一、教师导入课题

请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西？

师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，

一个缸里装着米。你们知道水里、米里都有些什么东西吗？你是怎么知道的？

（引导幼儿讲出水是透明的，能看见；米不透明，看不见）

二、让幼儿动手操作

1．请小朋友用米箩及有洞的塑料袋盛水。

师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来？为什么？

（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的）

2．请幼儿把桌上的白糖、盐等物品放在自己的水杯中。

师：现在老师请小朋友从桌上选几样东西放在杯子里，然后告诉大家你放了哪些东西？（请部分幼儿回答）

3．请幼儿用小棍搅拌，看看结果怎样。

师：请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样？

4．请幼儿讲述实验结果。

师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西，还有几样东西到哪里去了？

（引导幼儿讲出几样东西被水溶解了。）

5．扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。

6．请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。

师：请小朋友想一想，过几天，水里的东西会怎样？水又会怎样？

（引导幼儿讲出豆子会腐烂，会发芽，水会变黑变臭）

三、教师总结

师：刚才我们小朋友把自己杯里的水全倒进了金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小朋友出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会保护环境，好吗？

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